Conclusion de la deuxième partie
Les développements proposés dans cette deuxième partie ont d’abord permis d’éclairer concrètement, éléments empiriques à l’appui, les lecteurs sur certains aspects fonctionnels et organisationnels des réseaux préscolaires. Des différents types de rencontre de réseau ayant chacun leurs enjeux propres...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rennes
2026
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/15v27 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15v27 https://books.openedition.org/pur/308232 |
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