Le brouillage de l’échelle dans la géographie scolaire du secondaire
La présence de la notion d’échelle dans la géographie scolaire française est paradoxale. Alors que cette discipline connaît un tournant scalaire dans les années 1990, ses usages de l’échelle y sont prescrits sans être précisément définis. L’usage du terme se diffuse en étant associée à une démarche...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Pôle de recherche pour l'organisation et la diffusion de l'information géographique (CNRS UMR 8586)
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/15pre https://hdl.handle.net/20.500.13089/15pre https://journals.openedition.org/echogeo/30777 |
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