Un dispositif de formation basé sur le théâtre-forum pour les personnes enseignantes du supérieur comme levier de la collaboration et de l’inclusion 

*Ces deux auteures ont contribué à parts égales dans la réalisation de ce travail et doivent être considérées comme co-premières auteures.Les évolutions actuelles entraînent une diversité des profils d’étudiant·e·s. Pour favoriser des pratiques inclusives, la collaboration entre personnes enseignant...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Bouton, Cécile, Rossier, Ombeline, Moyon, Marine, Lopo, Teresa Teixeira, Vanhoolandt, Cédric, Leduc, Diane
Natura:	Artigo
Pubblicazione:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Soggetti:	formation continue inclusion collaboration théâtre-forum écoute active docta ignorantia enseignant·e·s du supérieur continuing education forum theater active listening higher education teachers
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/15ikm https://hdl.handle.net/20.500.13089/15ikm https://journals.openedition.org/edso/38760
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