La littérature de jeunesse, un outil de sensibilisation au handicap et à la différence

Cette étude exploratoire a été menée dans le cadre du PIA 3 « 100% IDT, Inclusion, un Défi, un Territoire ». Elle rend compte d’une expérimentation au cycle 3 visant à sensibiliser les élèves à la différence et au handicap par le biais de la littérature de jeunesse. L’évolution nuancée des représent...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Delbrayelle, Anne, Fabre, Stéphane, Berzin, Christine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Schlagworte:	représentations littérature de jeunesse inclusion handicap différence disability representations children's literature difference
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/15ikd https://hdl.handle.net/20.500.13089/15ikd https://journals.openedition.org/edso/38600
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