Introduction
Qu’ils se situent dans une perspective didactologique théorisante (Galisson 1986 ; Véronique 2022), ou didactique davantage tournée vers l’intervention, les chercheur.es en didactique des langues et des cultures travaillant sur les langues européennes, notamment le français, doivent composer avec l’...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde
2025
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/15cmp https://hdl.handle.net/20.500.13089/15cmp https://journals.openedition.org/dhfles/10693 |
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