Recension
Une des problématiques récurrentes de l’histoire contemporaine (encore jeune, etc.) des sciences de l’éducation est assurément celle de leur large identification dans l’espace public comme ressource d’intelligibilité des mutations éducatives actuelles comme sur le temps long, par rapport à d’autres...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2025
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| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/14qqv https://hdl.handle.net/20.500.13089/14qqv https://journals.openedition.org/pensereduc/3875 |
| Tags: |
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