Chapitre 1. Le rapport à l’école de jeunes montréalais d’origine haïtienne
La perspective du rapport à l’école et au savoir tient compte du sens que l’élève accorde à l’école et à « l’acte d’apprendre ». Cette perspective nous a semblé intéressante pour analyser l’expérience scolaire des élèves, car elle l’appréhende dans sa singularité et sa complexité. Au-delà des résult...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses de l’Université de Montréal
2018
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| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/14izo https://books.openedition.org/pum/38903 |
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