Chapitre VI. Les « séquences forcées » : recherches collaboratives pour la production de savoirs et le développement professionnel des chercheur·es et des enseignant·es
1. IntroductionNos recherches portent depuis plusieurs années sur les relations entre apprentissages scientifiques et problématisation, aux diférents niveaux de la scolarité. Pour mener ces études, il est nécessaire de travailler avec des classes pour comprendre comment les élèves problématisent et...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses universitaires de Liège
2023
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/14dst https://hdl.handle.net/20.500.13089/14dst https://books.openedition.org/pulg/46578 |
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