Dynamiques de construction et de structuration des parcours d’orientation postbac face aux inégalités d’origines socioterritoriales et de motilité des élèves de lycée général

IntroductionLes études des inégalités de parcours scolaires et de leur poursuite dans l’enseignement supérieur se sont essentiellement focalisées sur les parcours déjà réalisés par les élèves. On retrouve ainsi des travaux qui s’intéressent spécifiquement au poids de l’origine sociale (Dabet et al.,...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Hucy, Wandrille, Jennequin, Hugues
Formaat:	Chapter
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	Céreq 2025
Onderwerpen:	lycéen orientation scolaire-professionnelle poursuite d’études origine sociale mobilité géographique upper secondary school pupil school guidance and vocational guidance continuation of education social origin geographic mobility
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/142hk https://hdl.handle.net/20.500.13089/142hk https://books.openedition.org/cereq/6646
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