Apprendre indéfiniment ? Expansion de l’éducation et précarité de l’avenir

En l’espace de quelques décennies, l’éducation scolaire a connu des changements sémantiques et organisationnels majeurs qui ont vu se diffuser, à côté d’un vocabulaire éducatif ancien et établi, une série de notions, telles que les compétences, les projets, les notions d’apprentissage et d’acquis d’...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Vanden Broeck, Pieter, Mangez, Eric
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2024
Matèries:	apprentissage compétence différenciation fonctionnelle learning skill functional differentiation
Accés en línia:	https://doi.org/10.35562/diversite.4408 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u8q https://journals.openedition.org/diversite/4408
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