Le coenseignement et l’articulation des temps didactiques
La plupart du temps, une séance d’enseignement-apprentissage s’organise ainsi. Il s’agit, en début de séance, de s’adresser d’abord collectivement à la classe, avant que les élèves se mettent au travail. L’essentiel du temps en classe consiste alors, pour les enseignants, à soutenir les apprentissag...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
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| פורמט: | Chapter |
| שפה: | Francês |
| יצא לאור: |
INSEI
2021
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| גישה מקוונת: | https://doi.org/10.4000/13pld https://hdl.handle.net/20.500.13089/13pld https://books.openedition.org/insei/2201 |
| תגים: |
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