Les élèves sourds ou malentendants
La première partie de ce chapitre est consacrée aux implications de la surdité, qui peuvent être très variables d’un individu à l’autre : en termes de perception sensorielle, mais aussi et surtout en termes d’acquisition du langage. La seconde partie indique comment accompagner au mieux les élèves s...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
INSEI
2020
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/13pjp https://hdl.handle.net/20.500.13089/13pjp https://books.openedition.org/insei/2368 |
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