Prévenir le décrochage scolaire à l’issue du tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles : des solutions inspirées de témoignages de jeunes en difficulté

La présente recherche vise à mettre en évidence les mesures et pratiques scolaires susceptibles de limiter le décrochage des jeunes en difficulté au terme du (nouveau) tronc commun en Fédération Wallonie-Bruxelles. L’objectif est de comprendre, par le biais d’entretiens biographiques, l’expérience d...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Jaegers, Doriane, Benyekhlef, Hassan, Bricteux, Sophie, Crepin, Françoise, Pressia, Fabian, Baye, Ariane
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
Assuntos:	enseignement secondaire décrochage scolaire dispositifs éducatifs élèves en difficulté entretiens biographiques secondary education school dropout educational practices struggling students biographical interviews
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/13j6b https://hdl.handle.net/20.500.13089/13j6b https://journals.openedition.org/osp/20237
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