L’IA au cœur de la remise en question des méthodologies actuelles d’enseignement-apprentissage des langues et des cultures – Vers une didactique réticulaire

L’hypothèse de départ de ce texte est que la réflexion sur la question méthodologique en didactique des langues et des cultures ne prend son sens que si elle dépasse justement le périmètre méthodologique. Il s’agit de voir plus large : comprendre sur quel empan l’IA va s’imposer, comment elle va s’i...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Martinez, Pierre
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Adalsic 2025
Assuntos:	apprentissage dispositif culture enseignement langue intelligence artificielle didactique réticulaire learning teaching artificial intelligence reticular didactics language device
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/13cnu https://hdl.handle.net/20.500.13089/13cnu https://journals.openedition.org/alsic/7932
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