Les comptes rendus des débats parlementaires dans le Moniteur universel pendant la période révolutionnaire (mars 1790) : donner à comprendre les échanges politiques à l’Assemblée nationale

L’article propose de s’interroger sur la fonction didactique et éducative des comptes rendus de séances parlementaires parus dans le Moniteur universel dans le contexte général de la « révolution médiatique » (Popkin 2011) que connait la France à partir de 1789. Les journaux, pendant cette période,...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Facq-Mellet, Caroline
Formatua:	Artigo
Argitaratua:	Université de Poitiers 2024
Gaiak:	genre du compte rendu ; discours parlementaire ; didacticité ; représentation du discours autre ; guidage de la lecture report genre; parliamentary discourse; didacticity; reported speech; reading guidance
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/12yx5 https://hdl.handle.net/20.500.13089/12yx5 https://journals.openedition.org/corela/16997
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!