Définir un « mode scolaire de socialisation démocratique »
Devant la violence, les incivilités, plus généralement la perte de sens de l’école, on peut tenter de penser le contenu, la fonction idéologique et l’intérêt praxéologique de l’expression « éducation à la citoyenneté ». On peut aussi essayer d’articuler les concepts d’apprentissage et de socialisati...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Presses universitaires de la Méditerranée
1998
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| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/12v0d https://hdl.handle.net/20.500.13089/12v0d https://journals.openedition.org/edso/26370 |
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