Chapitre VIII. De l’école coranique à l’école publique : héritages, points communs et tensions
Les descriptions du chapitre précédent des relations entre enseignants et élèves et des pratiques d’enseignement réputées exemplaires mettent au jour des spécificités qu’il est intéressant de comparer avec les modalités des formes d’enseignement coranique traditionnelles. En effet, comme nous l’avon...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Centre Jacques-Berque
2024
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/12nw2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/12nw2 https://books.openedition.org/cjb/2906 |
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