Les trois sœurs involontaires : la marche des Premières Nations du Canada vers le contrôle de leur éducation
L’histoire complexe et troublée de l’éducation des peuples des Premières Nations est marquée par des décennies de politiques et de pratiques coloniales visant à l’assimilation et à l’éradication culturelle. Historiquement, le gouvernement canadien, souvent en partenariat avec des organisations relig...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/12fsn https://hdl.handle.net/20.500.13089/12fsn https://journals.openedition.org/ries/15552 |
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