Des modes d’objectivité dans l’apprentissage des mathématiques : le structuralisme mathématique à la lumière d’une épistémologie expérimentale
La présente étude questionne l’objectivité des mathématiques à travers l’analyse de la pratique mathématique, dans une modalité didactique. À travers des dialogues en classe (dans l’esprit de Lakatos), nous examinons la thèse, inspirée des travaux de Granger, que le développement de mathématiques fo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche d'histoire des idées
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/11xmb https://hdl.handle.net/20.500.13089/11xmb https://journals.openedition.org/noesis/7180 |
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