Des digital wilds à la classe de langue – Perception des tâches ancrées dans la vie réelle par de (futurs) enseignants de langues
Les résultats de la recherche sur la participation informelle d’apprenants de langues à des sites participatifs en ligne incitent les didacticiens et praticiens à s’interroger sur la possibilité de mettre à profit les occasions d’(inter)action sur ces sites dans le cadre formel de l’enseignement-app...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Adalsic
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/11su5 https://hdl.handle.net/20.500.13089/11su5 https://journals.openedition.org/alsic/7275 |
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