L’approche par compétences dans la réforme du Bachelor Universitaire de Technologie : fondements théoriques et pratiques, à l’heure des cartes de compétences en français professionnel

La réforme du Bachelor Universitaire de Technologie en France met en avant l’approche par compétences, à un moment où cette approche est déjà prédominante dans de nombreuses disciplines relevant de l’éducation et de la formation. Les textes officiels précisent les attendus en se positionnant de mani...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Mourlhon-Dallies, Florence
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2024
Assuntos:	perspective actionnelle professionnalisation approche par compétences carte de compétences discours institutionnels action-oriented perspective competency-based approach competency maps institutional discourse professionalization
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/11sab https://hdl.handle.net/20.500.13089/11sab https://journals.openedition.org/apliut/11484
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