Les kamishibaïs plurilingues en contextes éducatifs pluriels : retours, enjeux et perspectives
Dans cet article, il s’agira d’établir des liens entre politiques éducatives européennes, pratiques d’éducation au plurilinguisme et de formation internationale des acteurs et actrices de l’éducation dans des contextes de mobilité. Nous nous appuierons sur l’expérimentation menée dans le projet Eras...
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| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ACEDLE
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/11qag https://hdl.handle.net/20.500.13089/11qag https://journals.openedition.org/rdlc/13920 |
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