Le volet « Langue et intégration » du programme Horizon académique à l’aune de la « didactique de l’urgence »

La notion d’urgence est centrale dans le domaine de la formation en langue des personnes issues de la migration forcée. Elle conduit à opérer certains choix, liés notamment à la spécificité du public cible, en termes de besoins linguistiques. Dans cet article, nous interrogeons certains de ces choix...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Racine, Isabelle, Fonseca Favre, Mariana, Moulin, Damien, Decap, Julie
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2024
Onderwerpen:	apprentissage du français langue étrangère intégration migration forcée Horizon académique français sur objectifs universitaires didactique de l’urgence learning/teaching French as a foreign language integration forced migration French for academic purposes emergency linguistics
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/lidil.12808 https://hdl.handle.net/20.500.13089/10s78 https://journals.openedition.org/lidil/12808
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