ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BURNOUT EN EL PROFESORADO POR PAÍSES, AÑO DE PUBLICACIÓN, CICLOS EDUCATIVOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Por Sergio Mérida López, Natalio Extremera
Publicado no Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2017)

Understanding the Links Between Self-Report Emotional Intelligence and Suicide Risk: Does Psychological Distress Mediate This Relationship Across Time and Samples?

Por Sergio Mérida-López, Natalio Extremera, Lourdes Rey
Publicado em 2018-05-01

Leaving the Teaching Profession: Examining the Role of Social Support, Engagement and Emotional Intelligence in Teachers’ Intentions to Quit

Por Sergio Mérida-López, Martín Sánchez-Gómez, Natalio Extremera
Publicado em 2020-07-01

Retención docente a través de la teoría de demandas y recursos laborales

Por Sergio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Natalio Extremera
Publicado no Educación XX1 (2022)

Leaving the Teaching Profession: Examining the Role of Social Support, Engagement and Emotional Intelligence in Teachers’ Intentions to Quit

Por Sergio Mérida-López, Martín Sánchez-Gómez, Natalio Extremera
Publicado no Psychosocial Intervention (2020)

When and How Do Emotional Intelligence and Flourishing Protect against Suicide Risk in Adolescent Bullying Victims?

Por Lourdes Rey, Sergio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Natalio Extremera
Publicado em 2019-06-01

Being Bullied at School: Gratitude as Potential Protective Factor for Suicide Risk in Adolescents

Por Lourdes Rey, Cirenia Quintana-Orts, Sergio Mérida-López, Natalio Extremera
Publicado em 2019-03-01

Inteligencia emocional y cibervictimización en adolescentes: El género como moderador

Por Lourdes Rey, Cirenia Quintana-Orts, Sergio Mérida-López, Natalio Extremera
Publicado no Comunicar (2018)

Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente

Por Natalio Extremera, Sergio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey
Publicado em 2019-09-01

Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente

Por Natalio Extremera, Sergio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey
Publicado no Praxis & Saber (2019)