Linguagem musical em instituições infantis: avaliação de duas propostas para formação docente

Por Celia Vectore, Malba Cunha Tormin, Ana Caroline Dias Silva, Isis Graziele da Silva, Patrícia Alves Dal Piccolo, Thaís Vectore Pavanin
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2019)