Innovación con TIC en enseñanza superior: descripción y resultados de experiencias en la Universidad de Murcia

Yazar: Mª Paz PRENDES ESPINOSA
Yayımlandı Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2011)

Estrategias y espacios virtuales de colaboración para la enseñanza superior

Yazar: Francisco Martínez Sánchez, Ma. Paz Prendes Espinosa
Yayımlandı Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (2008)

Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa

Yazar: Mª Paz Prendes Espinosa, Fernando Cerdán Cartagena
Yayımlandı RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2021)

ESPACIOS VIRTUALES DE COLABORACIÓN COMO EXTENSIÓN DE LAS AULAS TRADICIONALES: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA

Yazar: Miriam Pérez García, Mª Paz Prendes Espinosa
Yayımlandı Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (2014)

La Formación del profesor en NTIC como reto en el contexto de la convergencia europea. La Experiencia de la Universidad de Murcia

Yazar: Mª Paz PRENDES ESPINOSA, Linda J. CASTAÑEDA QUINTERO
Yayımlandı Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2005)

Portafolio electrónico: posibilidades los docentes

Yazar: Ma. Paz Prendes Espinosa, Ma. del Mar Sánchez Vera
Yayımlandı Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2008)

PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO: LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

Yazar: Ma. Paz Prendes Espinosa, Francisco Martínez Sánchez, Isabel Gutiérrez Porlán
Yayımlandı RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2008)

Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario

Yazar: Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
Yayımlandı RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2019)

Instrumento de análisis de la competencia de emprendimiento digital en educación superior

Yazar: Víctor González-Calatayud, Mª. Paz Prendes-Espinosa, Isabel Mª Solano-Fernández
Yayımlandı RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2022)