Innovación con TIC en enseñanza superior: descripción y resultados de experiencias en la Universidad de Murcia

gan Mª Paz PRENDES ESPINOSA
Cyhoeddwyd yn Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2011)

Estrategias y espacios virtuales de colaboración para la enseñanza superior

gan Francisco Martínez Sánchez, Ma. Paz Prendes Espinosa
Cyhoeddwyd yn Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (2008)

Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa

gan Mª Paz Prendes Espinosa, Fernando Cerdán Cartagena
Cyhoeddwyd yn RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2021)

ESPACIOS VIRTUALES DE COLABORACIÓN COMO EXTENSIÓN DE LAS AULAS TRADICIONALES: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA

gan Miriam Pérez García, Mª Paz Prendes Espinosa
Cyhoeddwyd yn Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (2014)

La Formación del profesor en NTIC como reto en el contexto de la convergencia europea. La Experiencia de la Universidad de Murcia

gan Mª Paz PRENDES ESPINOSA, Linda J. CASTAÑEDA QUINTERO
Cyhoeddwyd yn Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2005)

Portafolio electrónico: posibilidades los docentes

gan Ma. Paz Prendes Espinosa, Ma. del Mar Sánchez Vera
Cyhoeddwyd yn Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2008)

PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO: LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

gan Ma. Paz Prendes Espinosa, Francisco Martínez Sánchez, Isabel Gutiérrez Porlán
Cyhoeddwyd yn RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2008)

Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario

gan Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
Cyhoeddwyd yn RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2019)

Instrumento de análisis de la competencia de emprendimiento digital en educación superior

gan Víctor González-Calatayud, Mª. Paz Prendes-Espinosa, Isabel Mª Solano-Fernández
Cyhoeddwyd yn RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2022)