Innovación con TIC en enseñanza superior: descripción y resultados de experiencias en la Universidad de Murcia

بواسطة Mª Paz PRENDES ESPINOSA
الحاوية / القاعدة Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2011)

Estrategias y espacios virtuales de colaboración para la enseñanza superior

بواسطة Francisco Martínez Sánchez, Ma. Paz Prendes Espinosa
الحاوية / القاعدة Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (2008)

Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa

بواسطة Mª Paz Prendes Espinosa, Fernando Cerdán Cartagena
الحاوية / القاعدة RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2021)

ESPACIOS VIRTUALES DE COLABORACIÓN COMO EXTENSIÓN DE LAS AULAS TRADICIONALES: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA

بواسطة Miriam Pérez García, Mª Paz Prendes Espinosa
الحاوية / القاعدة Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (2014)

La Formación del profesor en NTIC como reto en el contexto de la convergencia europea. La Experiencia de la Universidad de Murcia

بواسطة Mª Paz PRENDES ESPINOSA, Linda J. CASTAÑEDA QUINTERO
الحاوية / القاعدة Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2005)

Portafolio electrónico: posibilidades los docentes

بواسطة Ma. Paz Prendes Espinosa, Ma. del Mar Sánchez Vera
الحاوية / القاعدة Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2008)

PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO: LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

بواسطة Ma. Paz Prendes Espinosa, Francisco Martínez Sánchez, Isabel Gutiérrez Porlán
الحاوية / القاعدة RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2008)

Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario

بواسطة Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
الحاوية / القاعدة RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2019)

Instrumento de análisis de la competencia de emprendimiento digital en educación superior

بواسطة Víctor González-Calatayud, Mª. Paz Prendes-Espinosa, Isabel Mª Solano-Fernández
الحاوية / القاعدة RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2022)