Progressão Continuada e Patologização da Educação: um debate necessário

Por Lygia de Sousa Viégas
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2015)

A queixa escolar em um CAPSi de Salvador-Bahia:

Por Klessyo do Espirito Santo Freire, Lygia de Sousa Viégas
Publicado em 2018-07-01

A Progressão Continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores

Por Lygia de Sousa Viégas, Marilene Proença Rebello de Souza
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2006)

A queixa escolar em um CAPSi de Salvador-Bahia: uma análise a partir da psicologia escolar crítica

Por Klessyo do Espirito Santo Freire, Lygia de Sousa Viégas
Publicado no Revista Educação em Questão (2018)

(Re)lendo Bourdieu a partir da obra de Maria Helena Souza Patto

Por Lygia de Sousa Viégas, Jackson Barbosa da Costa, Adriana Marcondes Machado
Publicado no Educar em Revista (2022)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO

Por Lygia de Sousa Viégas, Aline Lima da Silveira Lage, Fauston Negreiros
Publicado no Práxis Educacional (2019)

Apontamentos críticos sobre estigma e medicalização à luz da psicologia e da antropologia

Por Lygia de Sousa Viégas, Rui Massato Harayama, Marilene Proença Rebello de Souza
Publicado no Ciência & Saúde Coletiva (2015)

Atendimento a queixa escolar nos serviços públicos de saúde mental da Bahia

Por Lygia de Sousa Viégas, Klessyo do Espírito Santo Freire, Flávia Brandão Bomfim
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2018)