Determinants of corporate lobbying intensity in the lease standard-setting process

Por Lucia Mellado, Laura Parte
Publicado no Revista de Contabilidad (2017)

Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria

Por Lucía Mellado, Susana Sánchez Herrera, Florencio Vicente, María Luisa Bermejo
Publicado em 2017-10-01

Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria

Por Lucía Mellado, Susana Sánchez Herrera, Florencio Vicente, María Luisa Bermejo
Publicado em 2017-11-01

Las metáforas sobre el profesor y el aprendizaje de estudiantes de Maestría de Brasil y España

Por María Antonia Dávila, Robson Novais, Ana Belén Borrachero, Lucía Mellado
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2017)

Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

Por Lucía Mellado, Juan Luis de la Montaña, Mª Rosa Luengo, Mª Luisa Bermejo
Publicado em 2017-01-01

EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DOCENTES PERSONALES, A TRAVÉS DE LA METÁFORA, DE FUTUROS PROFESORES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE SECUNDARIA

Por Lucía Mellado, Juan Luis de la Montaña, María Rosa Luengo, María Luisa Bermejo
Publicado no Revista Mexicana de Investigación Educativa (2017)

Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

Por Lucía Mellado, Juan Luis de la Montaña, Mª Rosa Luengo, Mª Luisa Bermejo
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017)