Páginas web educativas: hacia un marco teórico

Por Enrique Sánchez Rivas
Publicado no Comunicar (2004)

“LA CUARTA VÍA. EL PROMETEDOR FUTURO DEL CAMBIO EDUCATIVO”

Por Enrique Sánchez Rivas
Publicado no Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (2013)

Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios

Por José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz-Palmero, Enrique Sánchez Rivas
Publicado em 2015-06-01

ESTUDIO SOBRE LA INFLUENCIA DEL GÉNERO EN LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC A LOS CENTROS EDUCATIVOS

Por Enrique Sánchez Rivas, José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero
Publicado no Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (2011)

Valoración de la formación del profesorado: comparativa entre autoformación y formación presencial

Por Carmen Aneas-Novo, José Sánchez-Rodríguez, Enrique Sánchez-Rivas
Publicado no Gestión y Análisis de Políticas Públicas (2019)

MÉTODO PARA EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL APRENDIZAJE DEPORTIVO

Por Enrique Sánchez-Rivas, José Sánchez-Rodríguez, Julio Ruiz-Palmero
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (2015)

Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales

Por Enrique Sánchez-Rivas, Julio Ruiz-Palmero, José Sánchez-Rodríguez
Publicado no EDUCAR (2017)

Vocación ocupacional y género en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud

Por María del Carmen Rodríguez-Martínez, Enrique Sánchez-Rivas, María Teresa Labajos-Manzanares
Publicado em 2017-01-01

UN MODELO DE ENSEÑANZA FLEXIBLE APOYADA EN LAS TIC. EL CASO DEL CENTRO UNIVERSITARIOS LOS VALLES DE GUADALAJARA (MÉXICO)

Por César Calderón Mayorga, Julio Ruiz-Palmero, José Sánchez-Rodríguez, Enrique Sánchez-Rivas
Publicado no Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2017)

Vocación ocupacional y género en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud

Por María del Carmen Rodríguez-Martínez, Enrique Sánchez-Rivas, María Teresa Labajos-Manzanares
Publicado no Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (2017)

COVID-19 y competencia digital: percepción del nivel en futuros profesionales de la educación

Por Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Ernesto Colomo Magaña, Alejandro Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas
Publicado no Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación (2022)

Efectos sobre la metodología Flipped Classroom a través de Blackboard sobre las actitudes hacia la estadística de estudiantes del Grado de Educación Primaria: Un estudio con anova...

Por Francisco David Guillén Gámez, Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Rocío Pérez del Río
Publicado no Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (2020)