Em busca do desenvolvimento e da consolidação de Culturas Inclusivas nos espaços escolares: contribuições de professores e de estudantes com deficiência visual

Por Fábio Garcia Bernardo, Claudia Coelho de Segadas Vianna
Publicado no Revista Educação Especial (2022)

Atividades de Contagem para Surdos e Deficientes Visuais

Por Claudia Coelho de Segadas Vianna; Instituto de Matemática - UFRJ, Flávia Cardoso Pereira; Instituto de Matemática - CCMN - UFRJ, Lucas Uchoa Moreira Gomes; Instituto de Matemática - CCMN - UFRJ
Publicado em 2015

A Intuição na Aprendizagem de Geometria

Por Claudia Coelho de Segadas Vianna; Instituto de Matemática - UFRJ, Elizabeth Ogliari Marques; SEEDUC/RJ, Fernando Galvão Silva; UFRJ, Projeto Fundão, Instituto de matemática, Thaís Guimarães Oliveira; UFRJ - Instituto de Matemática - Projeto Fundão
Publicado em 2015

PROJETO FUNDÃO-MATEMÁTICA: 33 ANOS DE INTERAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A ESCOLA BÁSICA

Por Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco; Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de Matemática - Projeto Fundão - Setor Matemática, Claudia Coelho de Segadas Vianna; Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de Matemática - Projeto Fundão, Lilian Nasser; Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de Matemática - Projeto Fundão., Letícia Guimarães Rangel; Universidade Federal do Rio de Janeiro - Colégio de Aplicação - Projeto Fundão - Setor Matemática., Elizabeth Ogliari Marques; <p>Secretaria de Estado de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC).</p><p>Projeto Fundão - Setor Matemática.</p>
Publicado em 2017