Sustaining the turnaround: what capacity building means in practice

Por Christopher Day
Publicado no REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2014)

SCHOOL LEADERSHIP AS AN INFLUENCE ON TEACHER QUALITY

Por Christopher Day
Publicado no Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2017)

CRISPR in Your Kitchen: an At-Home CRISPR Kit to Edit Genes in Saccharomyces cerevisiae Used during a Remote Lab Course

Por Lisa McDonnell, Andrew Moore, Melissa Micou, Christopher Day, Emily Grossman, Clara Meaders
Publicado em 2022-04-01

377 Impact of an Educational Intervention to Improve Antibiotic Prescribing for Nurse Practitioners (NPs) in a Pediatric Urgent Care Centers (UCC)

Por Weddle, Gina, Myers, Angela, Newland, Jason, Goldman, Jennifer, Christopher Day, J., Stach, Leslie, Yu, Diana
Publicado no Open Forum Infect Dis (2014)

¿EN QUÉ DIRECCIÓN(ES) SE ORIENTARÁ LA INVESTIGACIÓN SOBRE CAMBIO EDUCATIVO EN LOS PRÓXIMOS DIEZ AÑOS?. La opinión de los especialistas

Por ADRIANA PUIGGRÓS, MICHAEL FULLAN, MAR RODRÍGUEZ ROMERO, JUANA M. SANCHO GIL, GARY L. ANDERSON, PETER MCLAREN, LUIS HUERTA-CHARLES, CHRISTOPHER DAY, IVOR F. GOODSON
Publicado no Revista Mexicana de Investigación Educativa (2010)

The clinical effectiveness and cost-effectiveness of STeroids Or Pentoxifylline for Alcoholic Hepatitis (STOPAH): a 2 × 2 factorial randomised controlled trial

Por Mark Thursz, Ewan Forrest, Paul Roderick, Christopher Day, Andrew Austin, John O’Grady, Stephen Ryder, Michael Allison, Dermot Gleeson, Anne McCune, David Patch, Mark Wright, Steven Masson, Paul Richardson, Luke Vale, Jane Mellor, Louise Stanton, Megan Bowers, Ian Ratcliffe, Nichola Downs, Scott Kirkman, Tara Homer, Laura Ternent
Publicado em 2015-12-01