Estudio de la evolución didáctica del punto de inflexión: una aproximación socioepistemológica

Por Apolo Castañeda Alonso
Publicado no Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (2002)

Formación de un discurso escolar: el caso del máximo de una función en la obra de L´Hospital y Maria G. Agnesi

Por Apolo Castañeda Alonso
Publicado no Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (2006)

El desarrollo de argumentos matemáticos en estudiantes universitarios

Por Leobardo Mendo Ostos, Apolo Castañeda Alonso, Lourdes Tarifa Lozano
Publicado no Atenas (2017)

La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas. Un estudio sobre el discurso del aula

Por Apolo Castañeda Alonso, Alejandro Rosas Mendoza, Juan Gabriel Molina Zavaleta
Publicado no Perfiles Educativos (2012)

Proyectos de investigación en el Instituto Politécnico Nacional

Por Avenilde Romo Vázquez, Alejandro Miguel Rosas Mendoza, Juan Gabriel Molina Zavaleta, Mario Sánchez Aguilar, Apolo Castañeda Alonso
Publicado no Educación Matemática (2014)