O ensino de literatura e a negatividade do literário

Por André Cechinel

Amarante, Dirce Waltrick; Tápia, Marcelo. Donaldo Schüler: entrevista. Curitiba: Medusa, 2018, 166 p. Mídia impressa/Guerini, Andréia; Medeiros, Sérgio. Aurora Bernardini: entrevis...

Por André Cechinel
Publicado em 2019-05-01

A acidentalidade do ser: alguns fantasmas de Henry James

Por André CECHINEL
Publicado em 2013-03-01

Literatura e atenção: notas sobre um novo regime de percepção no ensino de literatura

Por André Cechinel
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2019)

O método como problema na pesquisa em literatura

Por André Cechinel
Publicado no Alea: Estudos Neolatinos (2020)

NOTAS SOBRE O CONCEITO DE TRADIÇÃO EM T. S. ELIOT (À LUZ DOS ESCRITOS FILOSÓFICOS INICIAIS DO AUTOR)

Por André Cechinel
Publicado no Alea: Estudos Neolatinos (2017)

Teoria literária e o ensino da literatura: impasses

Por André Cechinel
Publicado no Educação (2013)

Semiformação Literária: a instrumentalização da literatura na nova BNCC

Por André Cechinel
Publicado no Educação & Realidade (2019)

Constructed waste: Eliot’s Madame Sosostris

Por André Cechinel Cechinel
Publicado no Acta Scientiarum. Language and Culture (2013)

A privatização da educação brasileira e a BNCC do Ensino Médio: parceria para as competências socioemocionais

Por Rafael Rodrigo Mueller, André Cechinel
Publicado no Educação (Santa Maria. Online) (2020)

‘Um pensamento insone’: os perigos do símbolo em Moby Dick, de Herman Melville

Por André Cechinel, Gladir da Silva Cabral
Publicado no Acta Scientiarum. Language and Culture (2015)

Calipso e a intransigência do gênero

Por Christian Muleka Mwewa, André Cechinel, Alexandre Fernandez Vaz
Publicado no Revista Estudos Feministas (2018)

ASPECTOS FORMATIVOS E SOCIO-CONSTITUTIVOS A PARTIR DA TRÍADE “CORAÇÃO, CABEÇA E MÃOS” EM J. H. PESTALOZZI E NO FILME METRÓPOLIS, DE FRITZ LANG

Por RAFAEL RODRIGO MUELLER, ANDRÉ CECHINEL, ISMAEL GONÇALVES ALVES
Publicado no Educação em Revista - UFMG (2020)