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DIALÉCTICA Y MANIOBRAS ESTRATÉGICAS EN UNA DISCUSIÓN EN CONTEXTO ESCOLAR DESDE UN ENFOQUE PRAGMA-DIALÉCTICO INTEGRADO
La argumentación oral en el aula constituye un ámbito de estudio que exige herramientas de análisis que aborden su complejidad. En este contexto, el presente estudio utiliza la pragma-dialéctica tanto en su versión dialéctica como retórica para analizar la interacción de un grupo de estudiantes de t...
保存先:
| 出版年: | Boletín de Lingüística |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Central de Venezuela
2009
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34711680002 |
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