استشهادات التسجيلة
توثيق جمعية علم النفس الأمريكية APA (الطبعة السابعة)
Mena, N. P., & Chapetón, C. M. (2014). The Use of English Songs with Social Content as a Situated Literacy Practice: Factors that Influence Student Participation in the EFL Classroom. Revista Folios.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
Mena, Nilsen Palacios, و Claudia Marcela Chapetón. "The Use of English Songs with Social Content as a Situated Literacy Practice: Factors That Influence Student Participation in the EFL Classroom."
Revista Folios 2014.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
Mena, Nilsen Palacios, و Claudia Marcela Chapetón. "The Use of English Songs with Social Content as a Situated Literacy Practice: Factors That Influence Student Participation in the EFL Classroom."
Revista Folios, 2014.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.