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Análisis de la concepción de docentes y estudiantes sobre el juego como recurso didáctico para el aprendizaje: experiencia en la educación primaria
El juego ha sido concebido socialmente como una actividad con la cual se gasta energía y se pasa el tiempo sin tener en cuenta su carácter potenciador del aprendizaje. El presente artículo tiene como objetivo identificar y reflexionar sobre la concepción que docentes y estudiantes tienen respecto al...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27060320011 |
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