Đang tải...
Informal teacher communities enhancing the professional development of medical teachers: a qualitative study
BACKGROUND: Informal peer learning is a particularly powerful form of learning for medical teachers, although it does not always occur automatically in the departments of medical schools. In this article, the authors explore the role of teacher communities in enhancing informal peer learning among u...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | BMC Med Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
BioMed Central
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4832453/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27080125 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1186/s12909-016-0632-2 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|