Clinical Utility of the Vanderbilt ADHD Rating Scale for Ruling Out Comorbid Learning Disorders

OBJECTIVE: The goal was to examine the clinical utility of using the Vanderbilt Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) Rating Scale (VARS) to determine when to refer children with ADHD for learningdisorder (LD) evaluations. METHODS: A total of 128 stimulant-naive children with ADHD, 7 to 11...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Langberg, Joshua M., Vaughn, Aaron J., Brinkman, William B., Froehlich, Tanya, Epstein, Jeffery N.
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: 2010
الموضوعات:
Article
الوصول للمادة أونلاين:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2970758/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20937653
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1542/peds.2010-1267
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة