The exploration of continuous learning intention in STEAM education through attitude, motivation, and cognitive load

Highlights The STEAM learning cycle was proposed to describe four phases for successful STEAM learning. Affect factors of learning intention in STEAM education were investigated. Motivation factors positively influences perceived usability and learning attitude. Cognitive load has a significant nega...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Chih-Hung Wu, Chih-Hsing Liu, Yueh-Min Huang
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: SpringerOpen 2022-05-01
Loạt:International Journal of STEM Education
Những chủ đề:
STEAM education
Technology acceptance model
Cognitive load
ARCS motivation model
STEAM learning cycle
Artificial intelligence
Truy cập trực tuyến:https://doi.org/10.1186/s40594-022-00346-y
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự