Đang tải...
The Comparative Effect of Direct and Indirect Corrective Feedback in Process-Based Vs. Product-Based Writing Instruction on EFL Learners` Writing Performance
This study attempted to systematically inspect the impact of direct and indirect corrective feedbacks on the writing ability of EFL learners when using product/process based instructions. To do so, 110 female EFL learners, between the ages of 15 and 18, were randomly assigned into four experimental...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Islamic Azad University, Tabriz Branch
2016-11-01
|
| Loạt: | Journal of Applied Linguistics |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://jal.iaut.ac.ir/article_528769_d1d14f4072b933a9b5f64d90614e97e3.pdf |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|