Resultados da busca - Rubia Cobo-Rendón

2.- Psicología positiva aplicada a la educación como herramienta para la construcción de una cultura de paz y bienestar en el centro educativo por Diego García Álvarez, Rubia Cobo - Rendón

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Return to University Classrooms With Blended Learning: A Possible Post-pandemic COVID-19 Scenario por Rubia Cobo-Rendón, Rubia Cobo-Rendón, Carola Bruna Jofre, Carola Bruna Jofre, Karla Lobos, Nataly Cisternas San Martin, Esteban Guzman

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Promoting character strengths through the Growing up Strong Program: The students’ perspective por Diego García-Álvarez, Rubia Cobo-Rendón, María José Soler

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New challenges for higher education: self-regulated learning in blended learning contexts por Karla Lobos, Rubia Cobo-Rendón, Daniela Bruna Jofré, Javiera Santana

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Propiedades psicométricas del perma-Profiler para la medición del bienestar en una muestra de estudiantes universitarios chilenos por Rubia Cobo-Rendón, María Victoria Pérez Villalobos, Alejandro Díaz Mujica

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Character strengths as predictors of general and academic self-efficacy in university students por Diego García-Álvarez, Diego García-Álvarez, Rubia Cobo-Rendón, Karla Lobos

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Engagement, motivación académica y ajuste de estudiantado universitario por Rubia Cobo-Rendón, Yaranay López-Angulo, Fabiola Sáez-Delgado, Javier Mella-Norambuena

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Development and Validation of a Questionnaire for Self-regulated Learning in Blended or Technology-mediated Learning Environments in Higher Education por Karla Lobos, Rubia Cobo-Rendón, jorge Gutiérrez Cuevas, Nelson Arias, Carolyn Férnandez

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Explorando el bienestar estudiantil: El impacto de la percepción de autonomía en estudiantes de Psicología por Rubia Cobo-Rendón, Yaranay López-Angulo, Fabiola Sáez-Delgado, Javier Mella-Norambuena

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Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo por Diego García-Álvarez, María José Soler, Lourdes Achard-Braga, Rubia Cobo-Rendón

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Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo por Diego García-Álvarez, María José Soler, Lourdes Achard-Braga, Rubia Cobo-Rendón

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Engagement, motivación académica y ajuste de estudiantado universitario por Rubia Cobo-Rendón, Yaranay López-Angulo, Fabiola Sáez-Delgado, Javier Mella-Norambuena

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Medición de las fortalezas del carácter en adolescentes y su predicción en el afrontamiento y bienestar psicológico por Diego García - Álvarez, Juan Hernández-Lalinde, Rubia Cobo-Rendón, María José Soler

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Design, Validity and Effect of an Intra-Curricular Program for Facilitating Self-Regulation of Learning Competences in University Students with the Support of the 4Planning App por Karla Lobos, Fabiola Sáez-Delgado, Daniela Bruna, Rubia Cobo-Rendon, Alejandro Díaz-Mujica

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Smartphone Use among Undergraduate STEM Students during COVID-19: An Opportunity for Higher Education? por Javier Mella-Norambuena, Rubia Cobo-Rendon, Karla Lobos, Fabiola Sáez-Delgado, Alejandra Maldonado-Trapp

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Perception of the learning climate and its prediction of wellbeing in psychology students at a Chilean university por Rubia Cobo-Rendón, Diego García-Álvarez, Diego García-Álvarez, Ramón Cobo Rendon, Javiera Santana

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Character strengths, psychological distress, and academic buoyancy: a mediational analysis in university students por Diego García-Álvarez, Diego García-Álvarez, Rubia Cobo-Rendón, María José Soler, Karla Lobos

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Academic emotions, college adjustment, and dropout intention in university students por Rubia Cobo-Rendón, Viviana Hojman, Diego García-Álvarez, Diego García-Álvarez, Ramon Cobo Rendon

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Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria por Fabiola Sáez-Delgado, Yaranay López-Angulo, Nicole Arias-Roa, Javier Mella-Norambuena, Rubia Cobo-Rendón

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Propiedades psicométricas de la escala “creciendo fuertes” en estudiantes universitarios de Maracaibo, Venezuela por Diego García - Álvarez, Juan Hernández-Lalinde, Rubia Cobo-Rendón, Jhon-Franklin Espinosa-Castro, María José Soler

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