Ngā hua rapu - RAMON CLADELLAS PROS

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  1. 1

    Un programa informático de habilidades visuoespaciales como recurso educativo mā Ramon Cladellas Pros

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  2. 2

    Contextos culturales y percepción del tiempo en Chile mā Luis Cárcamo Ulloa, Ramon Cladellas Pros

    I whakaputaina i Revista Austral de Ciencias Sociales (2009)
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  3. 3

    La gestión del tiempo de los profesores universitarios en función de la modalidad educativa: sus efectos psicosociales mā Ramón Cladellas Pros, M. Del Mar Badia Martín

    I whakaputaina 2025-11-01
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  4. 4

    University scholars time management attending the educational modality: its psico-socials effects mā Ramón Cladellas Pros y M. Del Mar Badia Martín

    I whakaputaina 2010-08-01
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  5. 5

    ESTIMACIÓN DE TIEMPO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS FRENTE A UNA TAREA ESPACIAL DESARROLLADA EN FORMATOS DE PAPEL Y ORDENADOR mā Luis Cárcamo Ulloa, Ramón Cladellas Pros, Santiago Estaún Ferrer

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2007)
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  6. 6

    Satisfacción, salud y estrés laboral del profesorado universitario según su situación contractual mā Ramón Cladellas-Pros, Antoni Castelló-Tarrida, Eva Parrado-Romero

    I whakaputaina i Revista de Salud Pública (2018)
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  7. 7

    Horarios laborales de los progenitores y su incidencia en el rendimiento académico de alumnos de primaria. Efectos diferenciales del género mā Ramon Cladellas Pros, Antoni Castelló Tarrida, Mercè Clariana Muntada, Mar Badia Martin

    I whakaputaina i Revista Portuguesa de Educação (2017)
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  8. 8

    Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico mā CONCEPCIÓN GOTZENS BUSQUETS, RAMON CLADELLAS PROS, MERCÈ CLARIANA MUNTADA, MAR BADIA MARTÍN

    I whakaputaina i Revista Colombiana de Psicología (2015)
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  9. 9

    La indisciplina social e instruccional en adolescentes y universitarios: la influencia del género mā Mª del Mar Badia Martín, Ramon Cladellas Pros, Concepció Gotzens Busquets, Mercè Clariana Muntada

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  10. 10

    Videojuegos, televisión y rendimiento académico en alumnos de primaria mā M. del Mar Badia Martín, Mercè Clariana Muntada, Concepción Gotzens Busquets, Ramón Cladellas Pros, Teresa Dezcallar Sáez

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  11. 11

    The Verbal Irony Questionnaire: An Initial Approach to the Conceptualization and Measurement of Verbal Irony in High Intellectual Ability mā Sylvia Sastre-Riba, Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibáñez, Ignasi Navarro i Ferrando, María Luz Urraca-Martínez, Ramon Cladellas-Pros

    I whakaputaina 2025-01-01
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