Որոնման արդյունքները - Martijn Meeter

Experiment with ChatGPT: methodology of first simulation ‌ Oleg Shvets, Kristina Murtazin, Gunnar Piho, Martijn Meeter, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Tracking the Effects of Eccentricity on the Integration of Orthographic Information From Multiple Words ‌ Christophe Cauchi, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Effective remediation programs for vulnerable students to overcome learning loss. ‌ Madelon Jacobs, Carla Haelermans, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Catching up after COVID-19: do school programs for remediating pandemic-related learning loss work? ‌ Anne G. M. de Bruijn, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Why, When, and for Whom Does Career Education in Secondary Schools Work? A Qualitative Study of Stakeholders’ Perspectives in The Netherlands ‌ Nicky de Vries, Martijn Meeter, Mariëtte Huizinga

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Using assessment questions based on Bloom’s taxonomy to generate personalised feedback for students ‌ Oleg Shvets, Kristina Murtazin, Gunnar Piho, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Exploring teachers’ beliefs about learning principles ‌ Erik Meij, Erik Meij, Anneke Smits, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Correction: Liu et al. (2023). Testing the Reciprocal Effect between Value of Education, Time Investment, and Academic Achievement in a Large Non-Western Sample. <i>Journal of Inte... ‌ Meimei Liu, TuongVan Vu, Nienke van Atteveldt, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Explaining the Sentence Superiority Effect and N400s Elicited by Words and Short Sentences with OB1-Reader ‌ Noor Seijdel, Gina Stolwijk, Beatriz Janicas, Joshua Snell, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Testing the Reciprocal Effect between Value of Education, Time Investment, and Academic Achievement in a Large Non-Western Sample ‌ Meimei Liu, TuongVan Vu, Nienke van Atteveldt, Martijn Meeter

Ստացեք ամբողջական տեքստը

School and student characteristics related to primary and secondary school students’ social–emotional functioning ‌ Anne G. M. de Bruijn, Melanie C. M. Ehren, Martijn Meeter, Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Student support during project-based learning using simulated automated formative feedback: an experimental evaluation ‌ Kristina Murtazin, Oleg Shvets, Karl-Erik Karu, Viljam Puusep, Jelena Vendelin, Martijn Meeter, Gunnar Piho

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Enhancing trust, safety and quality: exploring the role of dialogue in peer feedback on professional competencies ‌ Mirella V. Jongsma, Danny J. Scholten, Jorick Houtkamp, Martijn Meeter, Jacqueline E. van Muijlwijk-Koezen

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Learning from the Experts: Stimulating Student Engagement in Small-group Active Learning ‌ Jan Willem Grijpma, Siema Ramdas, Louti Broeksma, Martijn Meeter, Rashmi A. Kusurkar, Anne de la Croix

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Preparing Medical Teachers for Small-Group Active Learning: A Design-based Research Study ‌ Jan Willem Grijpma, Anne de la Croix, Diana H. J. M. Dolmans, Martijn Meeter, Robbie H. J. M. Grooten, Rashmi A. Kusurkar

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Trajectories of early adolescents' perceptions of school motivation and effort during the pandemic in Perú: A four time point longitudinal observational study ‌ Yi-Heng Tsai, Tieme W.P. Janssen, Tuong-Van Vu, Martijn Meeter, Nienke M. van Atteveldt, Brenda R.J. Jansen, Lucía Magis-Weinberg

Ստացեք ամբողջական տեքստը

Growth mindset and school burnout symptoms in young adolescents: the role of vagal activity as potential mediator ‌ Smiddy Nieuwenhuis, Smiddy Nieuwenhuis, Smiddy Nieuwenhuis, Denise J. van der Mee, Denise J. van der Mee, Tieme W. P. Janssen, Tieme W. P. Janssen, Tieme W. P. Janssen, Leonie L. L. Verstraete, Martijn Meeter, Nienke M. van Atteveldt, Nienke M. van Atteveldt, Nienke M. van Atteveldt

Ստացեք ամբողջական տեքստը