Ngā hua rapu - Marcelo Arancibia-herrera

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  1. 1

    REFLEXIONES EN TORNO A LA APLICABILIDAD PEDAGOGICA DE LA INFORMATICA: APUNTES PARA UN TRABAJO TRANSDISCIPLINARIO EN EL CURRICULO ESCOLAR mā Marcelo Arancibia Herrera

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2001)
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  2. 2

    TRANSFORMACIONES EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS QUE POSIBILITEN APRENDIZAJES TRANSDISCIPLINARIOS CON UTILIZACION DE RECURSOS INFORMATICOS mā Marcelo Arancibia Herrera

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2002)
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  3. 3

    UNA PROPUESTA PARA TRABAJAR EN LAS ESCUELAS CON INTERNET: GESTION DEL CONOCIMIENTO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE mā Marcelo Arancibia Herrera

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2004)
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  4. 4

    Análisis de la reseña al texto “Políticas Educacionales del Gobierno de Chile”, realizada por el profesor Juan Iglesias Díaz (1976) mā Marcelo Arancibia Herrera

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2016)
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  5. 5

    INCORPORACIÓN DE COMPUTADORES EN ESCUELAS RURALES: ESTUDIOS DESCRIPTIVO DE CUATRO CASOS DEL SUR DE CHILE mā Marcelo Arancibia Herrera, Yessica Carrasco Rojas

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2006)
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  6. 6

    Relaciones entre concepciones y prácticas pedagógicas: análisis de 13 Secuencias Didácticas de profesores de Historia usando tecnologías en el aula escolar mā Marcelo Arancibia Herrera, Alberto Galaz Ruíz

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2019)
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  7. 7

    El desafío de la formación ciudadana: reflexiones a partir de una experiencia de acompañamiento escolar mā Alberto Galaz Ruiz, Marcelo Arancibia Herrera

    I whakaputaina i Revista Brasileira de Educação (2021)
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  8. 8

    ANTECEDENTES CONCEPTUALES, TECNOLOGICOS Y PEDAGOGICOS PARA LA PROPUESTA DE UN MODELO EDUCATIVO A DISTANCIA mā Marcelo Arancibia Herrera, Héctor Pérez San Martín

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2002)
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  9. 9

    Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia mā Marcelo Arancibia-Herrera, Viviana Novoa-Cáceres, Roberto Casanova-Seguel

    I whakaputaina 2019-01-01
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  10. 10

    Hacia una convivencia democrática: El desafío de repensar ciudadanamente la formación y gestión de dos escuelas chilenas mā Braulio Vásquez-Espinoza, Alberto Galaz-Ruiz, Marcelo Arancibia-Herrera

    I whakaputaina 2024-10-01
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  11. 11

    Hacia una convivencia democrática: El desafío de repensar ciudadanamente la formación y gestión de dos escuelas chilenas mā Braulio Vásquez-Espinoza, Alberto Galaz-Ruiz, Marcelo Arancibia-Herrera

    I whakaputaina i Revista Electrónica Educare (2024)
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  12. 12

    Relaciones entre concepciones y competencias TIC: estudio de nueve secuencias didácticas de profesores Chilenos mā Marcelo Arancibia-herrera, María-Jesús Castro-Appelhanz, Andrew Sigerson

    I whakaputaina i Educação e Pesquisa (2024)
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  13. 13

    Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chilea mā Marcelo Arancibia Herrera, Daniela Cosimo Fernández, Roberto Casanova Seguel

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  14. 14

    Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia mā Marcelo Arancibia-Herrera, Viviana Novoa-Cáceres, Roberto Casanova-Seguel

    I whakaputaina i Revista Educación (2019)
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  15. 15

    ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS DE ACTUACIÓN DOCENTE EN DIEZ SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE HISTORIA USANDO TECNOLOGÍAS mā Marcelo Arancibia Herrera, Carmen Paz Soto Caro, Roberto Casanova Seguel

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  16. 16

    Políticas Públicas Educativas en Chile desde la Mirada de Profesores mā Marcelo Arancibia-Herrera, Alberto Galaz, Bernardita Maillard, Paulina Larrosa, Gerardo Muñoz

    I whakaputaina 2025-01-01
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  17. 17

    NECESIDADES DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES TÉCNICOS mā Marcelo Arancibia Herrera, Christian Miranda Jaña, Héctor Pérez San Martín, Tomás Koch Ewertz

    I whakaputaina i Estudios Pedagógicos (2008)
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