Ohcanbohtosat - Fernanda de Castro Modl

Interação didática: apontamentos (inter)culturais sobre o uso da palavra e a formação do sujeito aluno Dahkki Fernanda de Castro Modl

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(RE)CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA EM MOVIMENTOS DE REFERENCIAÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O PROFESSOR NA FORMAÇÃO INICIAL Dahkki Fernanda de Castro Modl, Pollyanne Bicalho Ribeiro

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Análise axiológica de verbalizações de estudantes sobre afetamentos na escola: notas sobre bem/mal-estar Dahkki Célia Farias Aguiar Rocha, Fernanda de Castro Modl

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Do código ao sentido: o impacto da perspectiva dialógica e discursiva na formação de leitores críticos no 5º ano Dahkki Igor Sousa Pereira, Fernanda de Castro Modl, Fernando Gonçalves de Souza Neto

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Desenhos de estudantes da Educação de Jovens e Adultos que (d)enunciam interações didáticas em uma escola no interior baiano: apontamentos para uma agenda docente mais decolonial Dahkki Fernanda de Castro Modl, Cristiane Campos Marques, Vinícius Sampaio Aguiar, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade

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